1.什么是“平安校园”？
平安校园是指一种祥和、安宁的校园环境，师生在校园的学习、工作、生活中有安全感。
2.学校创建“平安校园”有何重要意义？
创建“平安校园”，可以进一步夯实学校安全稳定基础，增强广大师生安全稳定意识，建立和完善安全稳定长效机制，推进学校各项事业在平安、稳定、和谐中持续发展、科学发展、快速发展。
3.平安校园建设要达到什么目标？
平安校园建设要达到“教育有方、管理有序、防控有力、安全稳定”的校园环境。
4.平安校园创建工作中有哪七种情况实行“一票否决”？
（1）发生杀人、抢劫、强奸、纵火、爆炸和系列入室盗窃等重特大刑事案件的。
（2）发生师生员工集体罢课、罢教、罢工、罢餐、非法集会、游行示威、集体越级上访的。
（3）发生集体食物中毒、校舍倒塌、火灾、重大传染病、拥挤踩踏等重大治安灾害及安全责任事故的。
（4）出现非法“组党”结社以及邪教、非法宗教组织或有害气功组织的。
（5）校内治安秩序混乱，出现黑恶势力、流氓团伙或发生暴力恐怖事件的。
（6）师生安全满意率低于80%的。
（7）因学校管理不善造成安全责任事故，被媒体曝光产生较大负面影响的。
5.我校创建“平安校园”的指导思想是什么？
邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
6.学校创建“平安校园”的主要目的是什么？
增强师生员工的安全责任主体意识，提升防范违法犯罪活动、防灾抗灾、应急救援和事故处理的“四个能力”。
7.平安校园创建的主要任务有哪些？
加强“三化管理”，开展“四化建设”，提升“五防能力”。
8.创建“平安校园”要实现哪六个目标？
安全工作主体责任更加落实，师生安全行为更加规范，安全事故防范更加有效，学校安全稳定形势更加好转，校园安全本质度更加提高，师生员工安全感和满意度更加增强。
9.平安校园建设工作的实质是什么？
平安校园建设是一项基础性的系统工作，不是一项阶段性工作，而是一项伴随着学校的发展而发展的长期性工作。
10.创建对师生员工的安全责任主体意识提出哪两个转变？
增强师生安全责任主体意识要实现“要我安全”向“我要安全”转变，实现“我懂安全”向“我会安全”转变。
11.“平安校园”创建中的“四个保证”是什么？
保证不发生重大政治性事件，保证不发生大规模群体性事件，保证不发生重大治安灾害事件，保证不发生重大安全责任事故。
12.“三化管理”是什么？
安全管理工作系统化、标准化、科学化。
13.“平安校园”创建中的“四化建设”是什么？
安全教育系列化、安全防范规范化、安全管理制度化、安全责任明确化。
14.什么叫“五防能力”？
人防、物防、技防、制度防、机制防。
15.学校创建“平安校园”的原则是什么？
预防为主，整建结合，重在建设。
16.学校创建“平安校园”的重点工作有哪些？
抓好人防、物防、技防、制度防、机制防的“五防”体系建设，构建平安校园“三网建设”。
17.平安校园“三网建设”是什么？
重点与基础相结合的“平安”网络，专业与群众相结合的“防控”网络，横向与纵向相结合的“维稳”网络。
18.学校创建“平安校园”工作有哪些要求？
提高认识，加强领导；加大宣传，营造氛围；突出重点，强化基础；努力创新，形成特色；常抓不懈，务求实效。
19.学校创建“平安校园”责任体系是什么？
学校党政负总责，保卫部门负专责，单位部门负其责，师生员工均有责的创建工作格局。
20.学校对创建工作的考核作了哪些要求？
创建平安校园是一项重要的政治任务，要考核各级落实安全责任主体意识和执行力，作为“四好部门”、“四好班子”考核的重要内容，对不能完成和影响学校创建工作的要问责。
21.“平安校园”考核验收程序包括哪些？
考评程序包括：自评、申报、审核（校外考评）、市级考核初审、省级考核验收、考核公示、颁发证牌。
22.“平安校园”创建对师生有什么要求？
全校师生要自觉加强安全法纪教育学习，不断提高防范意识，增强安全主体责任意识。变“要我安全”为“我要安全”“我会安全”，夯实学校安全工作基础。
23.全校师生在“平安校园”迎评工作中应该增强何种意识？
机遇意识——将考核看作对学校的“专家门诊”
全员意识——师生参与，人人有责
责任意识——增强责任感、使命感
大局意识——全校一盘棋，各部门协同合作
时间意识——增强紧迫感和危机感。
24.我们在迎接“平安校园”考核工作中应树立怎样的正确态度？
要正确树立科学的评估观，处理好六大关系：硬件与软件的关系；标准与特色的关系；过程与结果的关系；内容与形式的关系；考核与长远发展的关系；考核与其他工作的关系。
